Lesekompetenz könnte beim Umgang mit Desinformation wichtiger sein als manche spezielle Technik zum Erkennen von Fake News. Darauf deutet eine große internationale Untersuchung hin. Die Forschenden analysierten Daten von 232.901 Jugendlichen aus 49 Ländern, die 2022 an PISA teilgenommen hatten. PISA steht für „Programme for International Student Assessment“, die internationale Schulleistungsstudie der OECD. Gegenübergestellt wurden die gemessene Lesekompetenz und Angaben der Jugendlichen zu ihrem Umgang mit Informationen im Internet. Jugendliche aus sozial besser gestellten Familien zeigten insgesamt einen kritischeren Umgang mit Onlineinformationen. Zugleich hing eine höhere Lesekompetenz mit kritischerem Informationsverhalten zusammen. Besonders ausgeprägt war dieser Zusammenhang bei sozial benachteiligten Jugendlichen. Fast ein Drittel gab an, bereits erfundene Informationen weitergegeben zu…